北京市顺义区特殊教育学校

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顺义区特殊教育学校是一所集听力障碍、智力障碍、孤独症、脑瘫、多动症等多重残疾为一体的综合性特殊教育学校。
中文名
北京市顺义区特殊教育学校
学校类型
综合性特殊教育学校
范 围
顺义区以及在本区务工人员子弟
现有教职工
56人

历史沿革 编辑

北京市顺义区特殊教育学校
1991年成立顺义县培智中心,招收本县智力障碍儿童少年。
1997年9月成立聋人部,招收本区听力残疾儿童少年。
2001年12月成立顺义区特殊教育学校。

办学体制 编辑

学制: 3年学前教育,9年义务教育,1-2年职业教育。
对象: 年龄在3——18岁的听力障碍、智力障碍、孤独症、多动症、轻度脑瘫儿童少年。

办学规模 编辑

现有教职工56人,其中专职教师47人,职工9人。教学班14个。在校学生135人,其中听力障碍学生49人,智力障碍学生81人,孤独症学生5人。学校占地面积14600平方米,建筑面积3600平方米,绿化面积3500平方米。

办学格局 编辑

形成“五部两中心”的格局,即学前康复部、智障康复部、听障康复部、职业培训部、生活康复部、特殊教育研究中心、后勤保障中心。

办学宗旨 编辑

全面贯彻党的教育方针,以促进残疾儿童少年发展为本,以提高残疾人适应社会生活能力、满足受教育要求全面提高教育质量为目的,在做好九年义务教育的基础上,高标准高质量发展学前教育和职业教育,完善特殊教育体系,做到适度超前发展,出顺义特色,创首都一流。

所获嘉奖 编辑

学校获得北京市康复工作先进单位,连续五年获得区级先进单位,教育教学管理先近单位;多个部门多次被评为优秀师德群体、优秀教研组、青年文明号;师、生多次获得市、区级荣誉称号,并在信息技术和艺术类竞赛中获奖。干部教师积极参与国家、市级、区级课题研究。

师资队伍 编辑

顺义区特殊教育学校共有教职员工61人,研究生学历1人,本科学历50人,专科学历8人。为了更好地服务特殊儿童,教师们不断进行专业学习,所有专技岗教师都已取得“北京市特殊教育专业培训合格证”,其中有7位教师取得了“北京市聋儿语训教师”中级证书。

学生管理 编辑

根据学生残疾类别和年龄特点划分班级,共有16个教学班,安排在个训康复部、智障康复部、听障康复部及职业培训部。特教学校团队工作始终本着“规范、共建、特色”的工作思路,坚持以活动促常规,在活动中遵循残疾孩子的身心特点,遵循“贴近生活、贴近残疾儿童”的原则,规范组织建设,创造性开展各种促进残疾孩子发展的德育实践活动。

德育建设 编辑

特教学校德育工作体现在两个方面:(1)重视德育队伍建设。树立全员德育的意识,进行德育理论与德育方法的研究与实践;(2)多角度多途径开展德育活动。①校园德育:通过常规活动及养成教育培养学生良好道德品质,通过设计班徽、班训、主题活动展示等加强班级文化建设;②课程德育:在课堂教育教学活动中实施德育,引导学生形成良好习惯和品德;③基地德育:特教学校充分利用“社会大课堂”资源,通过实践活动促进学生良好品德形成。

教育科研 编辑

顺义特教学校立足学校内涵发展、关注教师专业化成长,因需定研,以研促教,使科研成为教师工作的常态。截止到2009年底,共完成4项市区级课题研究任务,获得各级奖励7项。其研究成果在特教领域引起强烈反响,得到专家同行的认可,被多所特教学校广泛借鉴,起到了较好的引领辐射作用。

校徽 编辑

校徽 校徽
含义是:中心圆形代表月亮,而上面的代表太阳,象征着日月同辉,表达出对光明的渴望与向往,让太阳和月亮的光芒温暖每个孩子的心,当两个图形合并起来,酷似一个人伸出双臂去拥抱,代表着我们对孩子们的爱,中间的图形是一只鹤,则代表着每一个需要我们关爱的孩子,他们在大家共同帮助呵护下,总有一天会展翅高飞,向着自己的的理想前进。“2001”则代表建校年份。
特教学校的校训为:自尊 自信 自强 自立

校歌 编辑

《我的家》
歌词:
绿色的国际港湾,有一所校园,这里生活着残疾少年,我们不屈不挠,身残志不残。生活学习在这里,脸上笑开颜,学校学校,就像我的家,老师老师,您是我妈妈,教我做人学说话,您是我妈妈呀,这里是我的家。
顺义特教学校,我美丽的家园,残疾少年在这里全面发展,德智体美劳技我们学习,自强自立服务社会,我们争取。特教学校,我们温馨的家,老师老师,您是我妈妈,自强不息,康复学习,报答咱妈妈呀,特教我的家。

招生就业 编辑

顺义区特殊教育学校主要招收年龄在3——18岁的听力障碍、智力障碍、孤独症、多动症、轻度脑瘫儿童少年,完成3年学前教育,9年义务教育,1-2年职业教育。学生经过康复教育培训,有13人转入普幼、普小就读;有16人进入聋人高中校就读;毕业学生32人,经过多次咨询联系,为13名学生成功推荐工作。

学校设施 编辑

特教学校具有启智博士、启音博士、听觉能力评估导航系统、调频助听系统、孤独症儿童语言沟通仪、无影手视线鼠标系统等仪器设备,同时具有蒙台梭利、福禄贝贝等益智教具,可同时为残疾儿童进行听觉言语康复训练、感觉统合康复训练、物理治疗、孤独症康复训练等多项康复、治疗及评估。

特色活动 编辑

顺义区特殊教育学校在课程改革的大背景下,一直致力于开发体育、艺术教育的内涵,将其作为学校的特色工作,打造特色品牌,使学生在过程中身心得到康复和发展。
听障康复部结合学生特点,编排手语歌曲表演、美术兴趣活动增设书法和民间艺术——葫芦烫画。智障康复部拓展艺术教育的空间,编写艺术教育教材;通过排练表演唱和乐器演奏开发学生艺术潜质。
特色体育活动主要体现在:两年一次的特教学校体育艺术节,一年两次的部门趣味运动会,并且根据特殊孩子的残疾程度不断开发新项目;智障康复部本着“抓机会、拓视野、广参与、多锻炼”的原则开发特奥活动,轮滑、滚球、高尔夫等项目在比赛获得佳绩;经历酷暑训练的举重项目代表北京市参加全国比赛,获得4金2银2铜的优异成绩。

www.ccc36.com.ru重大历史事件 编辑

2005年,顺义区委书记夏占义走进特教学校进行慰问;
2006年,顺利通过ISO质量管理体系认证;
2006年,与林河工业开发区、北京现代、牛栏山一中、东风小学等结成共建单位;
2006年,顺义区“智力、听力言语残疾人康复技术指导中心”落户顺义特殊教育学校,并于2009年通过北京市残联达标验收;
2008年,特教学校召开校本教材发布会;
2008年,侯亚军校长被评为“全国三八红旗手”、“巾帼十杰”、“北京市十大新闻人物”;
2009年,侯亚军校长被评为“顺义区十大杰出青年”;
2009年5月,顺义区副区长燕瑛、政协主席陶宝金走进特教学校,慰问师生;
2009年9月,区长刘剑来校慰问;
2009年12月,特教学校两个区级课题《顺义特教学校教师专业发展策略的研究》和《在生活指导课中培养中度智残学生日常生活能力的研究》顺利结题;
2009年12月,中国残疾人联合会、中国残疾人福利基金会、北京朗依制药有限公司设立的“朗依爱心助残电脑教室”的揭牌仪式在特教学校举行。

学校荣誉 www.ccc36.com.ru编辑

2006年12月,特教学校被评为“全国学校管理创新模式学校”;
2007年5月,特教学校团支部被团市委评为“2006年度五四红旗团支部”;
2008年,特教学校获“北京市第四届听障儿童诗歌大赛组织奖”;
2008年,特教学校听障部八年级被评为“北京市优秀班集体”;
2008年9月,特教学校培智部教研组被评为“北京市优秀特殊教育教研组”;
2009年,特教学校获“北京市残疾儿童趣味运动会优秀组织奖”;
2009年9月,特教学校获“北京市特殊教育先进集体”。[1]
参考资料
www.ccc36.com.ru
词条标签:
组织机构 教育机构 学校 中小学